发展心理学练习题

一 单选

1 、人类心理发展进程表现为（     ） 。

（A）只有连续性，没有阶段性（B）只有阶段性，没有连续性

（C）既无连续性，又无阶段性（D）既有连续性，又有阶段性

2 、班杜拉的社会学习理论是（   ）的代表性理论。

（A）新行为主义         （B）认知心理学 （C）发生认识论            （D）精神分析论

3 、人类的生物本能是心理活动的动力，这是（   ）。

（A）完形主义疗法的核心    （B）行为主义的观点 （C）经典精神分析理论的推断  （D）认知理论的核心

4、心理发展的不平衡性主要是指（    ）。

（A）每个人的心理发展水平是不一样的     （B）人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的

（C）各种心理过程的发展速率不同         （D）人一生各个阶段智力发展的速率不同

5、维果茨基的心理发展观认为（   ）。

    (A)心理发展是指低级心理机能的发展       (B)人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的

    (C)心理发展是一个外化的过程             (D)心理发展取决一个人的成长经历

6、观察学习是指(    )。

(A)有意识地学习他人身上的优点                 (B)学生在老师指导下的野外学习

(C)一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习 (D)个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应7、学习的最佳期限是指（　　）。

　(A)心理机能已经发展成熟的时候 　(B)学习条件已经完全具备的时候

　  (C)心理机能开始形成之前      　  (D)心理机能开始形成之时

8、个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（   　）。

　　(A)动作   (B)感觉　 (C)知觉　 (D)意志

9、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于(      )。

(A)先天的成熟   (B)动作   (C)后天的经验    (D)吸吮

10、相互作用论的代表人物是(    )

(A)皮亚杰 (B)普莱尔 (C)吴伟士 (D)班杜拉

11、皮亚杰认为心理起源于（       ）

（A）吸吮（B）后天的经验  （C）动作（D）先天的成熟

12、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括(    )。
　　(A)成熟、经验、社会环境和平衡 　　    (B)图式、同化、顺应和平衡
　　(C)图式、物理经验和数理—逻辑经验 　　(D)成熟、经验、同化、顺应

13、皮亚杰把儿童的心理发展划分为（  ）个阶段。

      （A） 3        （B） 5      （C） 4        （D） 6

14、根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（    ）形式进行的。

    (A)整合   (B)平衡  (C)顺应 和同化  (D)图式

15、埃里克森划分人格发展阶段的标准是（　 　）。

　　(A)力比多发挥作用　  (B)心理社会危机 　　(C)自我的调节作用　  (D)心理防御机制

16、艾里克森认为童年期良好的人格特征是(    )。

(A)希望品质   (B)意志品质  (C)目标品质    (D)能力品质

17、艾里克森认为童年期(7岁~12岁)的主要发展任务是(    )

(A)获得勤奋感，克服自卑感(B)获得完善感，避免厌恶感(C)获得自主感，克服羞耻感(D)获得亲密感，避免孤独感

18、艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（     ）。

(A)获得勤奋感，克服自卑感(B)获得繁衍感，避免停滞感(C)获得亲密感，避免孤独感(D)形成角色同一性，避免角色混乱

19、艾里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是（  ）。

（A）获得繁衍感，避免停滞感      （B）获得主动感，克服内疚感

（C）获得完善感，避免失望或厌恶感 （D）获得亲密感，避免孤独感

20、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（     ）。

（A）有选择的社会性微笑 （B）自发性徽笑（C）无选择的社会性微笑（D）条件反射的笑

21、婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（      ）。

（A）情感   （B）依恋（C）亲子关系（D）母子关系

22、安斯沃斯将婴儿依恋划分为(    )等类型

(A)安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋  (B)容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋

(C)初级依恋、次级依恋、高级依恋        (D)无差别的社会反应，有差别的社会反应、特殊情感联结

23、自我意识发展的第一个飞跃表现为(    )。

(A)能有自己独特的感受             (B)能意识到自己的存在

(C)能将自己作为活动的主体来认识   (D)能用适当人称代词(如我．你)称呼自己和他人

24、幼儿游戏主要是一种(     )。

(A)互动游戏    (B)实物游戏    (c)规则游戏   (D)象征性游戏

25、口头言语发展的关键时期是(     )。

(A)婴儿期    (B)童年期 (C)幼儿期    (D)婴儿早期

26、幼儿思维的主要特征是(    )。

(A)直观动作思维    (B)形象逻辑思维  (C)具体形象思维   (D)抽象逻辑思维

27、婴儿产生深度知觉的年龄一般是(    )。
　　(A)3个月       　(B)6个月     (C)8个月       　(D)12个月
28、第一发展加速期是指(    )。
　　(A)从出生到幼儿　    (B)从幼儿期到童年期  (C)从童年期到青春期　(D)从青春期到青年期
29、干预和训练感知能力发展的关键期是(    )。
　　(A)婴儿期       (B)幼儿期     (C)胎儿期       (D)童年期

30、婴儿期思维的典型特征是（   ）。

   （A）直觉行动思维       （B）表象思维  （C）具体形象思维        （D）逻辑形象思维

31、5周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于（   ）。

（A）有选择的社会性微笑  （B）自发性微笑 （C）无选择的社会性微笑  （D）条件反射性的笑

32、4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（ 　）。

　　(A)条件反射性的笑        (B)自发性微笑  （C）无选择的社会性微   （D）有选择的社会性微笑

33、第一反抗期发生的时间大约是(    )

(A)1~2岁    (B)3~4岁   (C)7~8岁    (D)13~14岁

34、第一逆反期的出现是(    )。

(A)儿童心理发展中的正常现象(B)由早期挫折造成的(C)儿童心理发展中的异常现象(D)人格异常的一种表现．

35 、幼儿提问类型的变化模式是（    ）。

    （A）从“是什么”转向“为什么” （B）从“为什么”转向“是什么”

（C）从“是什么”转向“怎么样” （D）从“为什么”转向“怎么样”

36、幼儿期儿童的主导活动是(     )。

    (A)学习   (B)睡眠    (C)游戏    (D)语言训练

37、心理发展成熟后，人对现实的反应方式一般是（ 　）。

　　(A)感性反应     (B)理性反应      (C)知性反应     (D)悟性反应

38、处于感知运动阶段的儿童的特征主要是(    )。
　　(A)只限于对当前直接感知的环境施以动作 　　(B)开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
　　(C)获得了守恒概念                     　　(D)思维具有可逆性　

39、影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是(    )。
　　 (A)外表长相   (B)环境因素  (C)交往能力　(D)智力因素

40、在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括（    ）。

    (A)善于交往，易于合作     (B)学习成绩好     (C)安静，顺从    (D)独立活动能力强，有主见

41 、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（    ）。

    （A）尚不能进行道德判断                         （B）进行道德判断时主要依据行为的物质后果

（C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配     （D）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

42、记忆广度达到巅峰是在个体的（   ）。

    (A)幼儿期   (B)童年期   (C)少年期   (D)青年期

43、青春期的思维发展水平属于（   ）。

（A）感知运动阶段 （B）前运算阶段     （C）具体运算阶段 （D）形式运算阶段

44、青年期自我意识发展的表现为（      ）。

（A）关注自己的外貌               （B）关注自己的人格

（C）发现自我、关心自我的存在    （D）一系列关于“我”的问题反复萦绕于心

45、柯尔伯格的道德发展理论认为(    )

(A)儿童道德发展的先后次序是固定不变的      (B)儿童道德发展的次序是不分先后的

(C)儿童道德发展的速度是先慢后快            (D)儿童道德发展的速度是先快后慢

46、柯尔伯格研究道德发展的方法是（     ）。

（A）对偶故事法（B）道德两难故事法     （C）心理测验法（D）临床法

47、中年期人格“男女同化”是指（   ）。

    (A)一种变态的人格 (B)一种不成熟的人格   (C)男人更加男性化，女人更加女性化  (D)性别角色日趋整合

48、一般来说，中年期的工作满意度(  )。

    (A)进入人生的低谷    (B)达到人生的最高峰     (C)比青年期要低   (D)起伏变化较大

49、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是(  )。

    (A)感知觉   (B)注意    (C)忠维      (D)记忆

50、老年期记忆障碍的主要表现是(   )。

(A)再认能力和回忆能力日渐衰退(B)记忆广度迅速增加(C)编码储存过程障碍和信息提取困难(D)机械记忆明显衰退

51、老年期人格的变化特点是(   )。

    (A)容易回忆往事   (B)孤独感降低    (C)安全感增加      (D)趋于激进

二 多选题

1、遗传决定论的观点包括(    )。
　　 (A)心理发展是由遗传因素决定的      　　     (B)心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程
　　 (C)环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现　　 (D)环境的作用也很大
2、婴儿动作发展的规律性包括(     )

　　(A)从整体动作向分化动作发展  (B)从分化动作向整体动作发展

(C)从随意动作向不随意动作发展  (D)从不随意动作向随意动作发展

3、婴儿动作发展遵循的原则包括（    ）。

（A）上下原则 （B）头尾原则（C）近远原则 （D）大小原则

4、消极的依恋类型包括(     )。

    (A)安全型依恋   (B)亲子依恋   (C)反抗型依恋    (D)回避型依恋

5、不安全依恋包括（ CD）。

（A）亲子依恋 （B）依赖型依恋 （C）回避型依恋 （D）反抗型依恋

6、幼儿友谊多半建立在（   ）的基础上。

（A）地理位置接近    （B）喜爱共同的活动  （C）拥有有趣的玩具（D）志向相似

 7、幼儿思维发展的主要特点包括（   ）。

    (A)具体形象思维为主 (B)思维的实用性日益突出 (C)逻辑思维开始萌芽 (D)二元论思维开始萌芽

8、幼儿记忆发展的特点是(   )。

    (A)无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速    (B)形象记忆为主，词语记忆逐渐发展

    (C)机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用    (D)五岁以前运用记忆策略有明显进步

9、家庭影响儿童性别角色社会化的机制包括（    )。

    (A)性别期待       (B)性别认同  (C)性别模仿      (D)性别矫正

10 、游戏对儿童心理发展的意义主要包括(    )

(A)促进认知       (B) 实现自我价值    (C)培养健全人格   (D)增强体质

11  、处于前运算阶段的儿童具有（  ）的特征。

（A）泛灵论             （B）自我中心   （C）思维的可逆性        （D）掌握守恒

12、童年期思维的基本特点包括（　 　）。

(A)经历一个思维发展的质变过程 (B)没有发生质变(C)不能摆脱形象性的逻辑思维(D)逻辑思维可以摆脱形象

13、童年期思维形式的发展包括(     )的发展。

    (A)概括能力   (B)辩证思维    (C)推理能力    (D)语词概念

14、处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括(    )。
　　(A)进行道德判断时主要依据行为的物质后果　　(B)进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
　　(C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配　(D)已形成儿童自己的主观价值标准
15、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括(    )。

(A)成熟    (B)经验    (c)同化   (D)社会环境

16、小学生学习兴趣的特点有(    )。
　　(A)最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
　　(B)最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
　　(C)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低   　　(D)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

17、小学阶段儿童学习的一般特点包括(    )。

 (A)学习是主导活动(B)学习是师生互动的过程 (C)逐渐转向以掌握间接经验为主 (D)学习促进儿童心理积极发展

18、少年期的自我中心性可以用（   ）等概念来表征。

    (A)独特自我    (B)重要他人  (C)假想观众   (D)内在自我

19、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括(      )。

    (A)掌握知识的程度    (B)形式逻辑的发展水平    (C)社会性发展水平    (D)个体思维品质

20、青春期情绪变化的特点包括 （   ）

(A)强度高   (B)不能自我控制情绪的波动　　 (C)速度快   (D)青春期躁动

21、青春期的情绪变化特点包括（      ）。

（A）容易抑郁               （B）容易焦虑（C）不能自我控制情绪的波动    （D）青春期躁动

22、青春期记忆的主要特点包括（      ）。

（A）多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期    （B）有效地运用各种记忆策略

（C）短时记忆容量达到一生中的最高峰            （D）自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差

23、青春期心理发展的矛盾性表现包括(      )。

    (A)心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾      (B)心理断乳与精神依赖之间的矛盾

    (C)心理闭锁性与开放性之间的矛盾    ’         (D)社会焦虑与社会性需要之间的矛盾

24、成人思维的特点主要表现为(   )。
　　(A)辨证性  (B)相对性  (C)实用性 (D)抽象性
25、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为(      )。

(A)内省日趋明显 (B)男性更加男性化．女性更加女性化(C)为人处世日趋圆滑(D)心理防御机制运用得越来越少

26、“老年丧失期观”认为老年期丧失的内容包括(    )。
　　(A)心身健康          (B)兴趣爱好     (C)社会角色          (D)生活规律　　

发展心理学练习题答案

一 单选题

1-5    D A  C  B  B

6-10   D C  B  B  A

11-15  C  A C  C  B

16-20  D A  C  C  B

21-25  B A  D  D  C

26-30  C  A A  A  A 

31-35  C  D B  A  A

36-40  C  B A  C  C

41-45  D C  D  C  A

46-51  B D  B  A C  A

二多选题

1-5ABC  AD BCD  CD  CD

6-10ABC  AC ABC  ABC  ABCD

11-15AB  AC ACD  ABC  ABD

16-20BC  ABCD AC  ABD  BD

21-25CD  ABC ABC  ABC  ABC  AC

26 AC